Publikationen: DaF/DaZ

Publikationen zur Rolle von Erinnerungsorten im Kontext DaF / DaZ

2018:

2017:

  • Below, Irene / Häntzschel, Hiltrud / Hansen-Schaberg, Inge / Kublitz-Kramer, Maria (Hrsg.) (2017): Fluchtorte – Erinnerungsorte, Sanary-sur-Mer, Les Milles, Marseille, München: Ed. Text + Kritik.

2016:

  • Badstübner-Kizik, Camilla / Hille, Almut (Hrsg.) (2016) : Erinnerung im Dialog. Deutsch-Polnische Erinnerungsorte in der Kulturdidaktik Deutsch als Fremdsprache, Poznań: Wyd. Naukowe UAM (= Język Kultura Komunikacja 17).
  • Badstübner-Kizik, Camilla (2016): Erinnerung – Musik – DDR. Ein Land und eine Zeit musikalisch erinnern und vermitteln? In: Führer, Carolin (Hrsg.):  Die andere deutsche Erinnerung. Tendenzen literarischen und kulturellen Lernens, Göttingen VR Unipress, S. 97-118 (= Deutschsprachige Gegenwartsliteratur und Medien 18).
  • Fornoff, Roger (Hrsg.) (2016): Landeskunde und kulturwissenschaftliche Gedächtnisforschung. Erinnerungsorte des Nationalsozialismus im Unterricht Deutsch als Fremdsprache, Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.

2015:

  • Badstübner-Kizik, Camilla / Hille Almut (2015): Deutsch-Polnische Erinnerungsorte im Kontext des Faches Deutsch als Fremdsprache an deutschen und polnischen Hochschulen. In: Historie. Jahrbuch des Zentrums für Historische Forschung Berlin der Polnischen Akademie der Wissenschaften 8/9 (2015/16): Aufbrüche, Leverkusen-Opladen: Budrich UniPress, S. 79-88.
  • Badstübner-Kizik, Camilla (2015): Heidi, Janosch und Otfried Preußler. Deutschsprachige Kinder- und Jugendliteratur als Erinnerungsort? In: Eder, Ulrike (Hrsg.): „Sprache erleben und lernen mit Kinder- und Jugendliteratur II. Theorien, Modelle und Perspektiven für den Deutsch als Fremdsprachenunterricht“ (= Kinder- und Jugendliteratur im Sprachenunterricht 2), Wien: Präsens, S. 13-35.
  • Badstübner-Kizik, Camilla / Hille, Almut (Hrsg.) (2015): Kulturelles Gedächtnis und Erinnerungsorte im hochschuldidaktischen Kontext. Perspektiven für das Fach Deutsch als Fremdsprache. (= Posener Beiträge zur Angewandten Linguistik 7). Frankfurt a.M.: Peter Lang.
  • Dobstadt, Michael (2015): „friedliche Revolution“-„Wende“-„Friedliche Revolution“: DDR-Erinnerungsworte als Gegenstände einer kulturwissenschaftlichen Landeskunde in DaF/DaZ. In: Dobstadt, Michael; Fandrych, Christian; Riedner, Renate (Hrsg.): Linguistik und Kulturwissenschaft. Zu ihrem Verhältnis aus der Perspektive des Faches Deutsch als Fremd- und Zweitsprache und anderer Disziplinen. Frankfurt a.M.: Peter Lang, S. 151-173.
  • Spitzmüller, Jenny / Lay, Tristan (2015): Erinnerungsorte: Kulturbezogenes Lernen im landeskundlichen DaF/DaZ-Unterricht. In: Merkelbach, Chris (Hrsg.): Mehr Sprache(n) lernen – mehr Sprache(n) lehren. Aachen: Shaker, S. 161-175.

2014:

  • Badstübner-Kizik, Camilla / Hille, Almut (2014): Kulturdidaktische Modellbildungen in einem deutsch-polnischen Kooperationsprojekt. In: InfoDaF 5(2014), S. 544-555.
  • Badstübner-Kizik, Camilla (2014): „Erinnerungsorte“ in der fremdsprachlichen Kulturdidaktik. Anmerkungen zu ihrem didaktisch-methodischen Potenzial. In: Mackus, Nicole / Möhring, Jupp (Hrsg.): Wege für Bildung, Beruf und Gesellschaft – mit Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. (= Materialien Deutsch als Fremdsprache, 87) Göttingen: Universitätsverlag, S. 43-64.
  • Roche, Jörg / Röhling, Jürgen (Hrsg.) (2014): Erinnerungsorte und Erinnerungskulturen. Konzepte und Perspektiven für die Sprach- und Kulturvermittlung, Hohengehren: Schneider Verlag.

2013:

  • Badstübner-Kizik, Camilla (2013): Inhaltsorientiertes Fremdsprachenlernen in medialen Umgebungen. In: Chudak, Sebastian (Hrsg.): Fremdsprachenunterricht – omnimedial? Frankfurt a.M.: Peter Lang, S. 33-45 (= Posener Beiträge zur Germanistik 33).
  • Neidlinger, Dieter / Pasewalck, Silke (2013): An der Oberfläche kratzen. Zur Bedeutung literarischer Texte für das kulturelle Lernen – die „(Berliner) Mauer“ in einem literarisch inspirierten DaF-Unterricht. In: Zielsprache Deutsch. Eine internationale Zeitschrift für Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache 40.2, S. 29-44.

2012:

  • Adamczak-Krysztofowicz, Sylwia / Rybszleger, Paweł / Schmidt-Bernhardt, Angela / Stork, Antje (2012): Deutsch-polnische Erinnerungsorte. Ein Beispiel interkultureller Kooperation. In: Zielsprache Deutsch 3, S. 47-59.
  • Schubert-Felmy, Barbara (2012): Erinnerungsorte. Land- und Dorfleben im Spiegel literarischer Zeugnisse der DDR. Analysen für Schule und Hochschule, Hohengehren: Schneider Verlag.
  • Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, Heft 1/2/2012

2011:

  •  Badstübner-Kizik, Camilla (2011): Kulturelles Gedächtnis und Erinnerungsorte als Grundlage für interkulturelle Schlüsselkompetenzen?. In: Adamczak-Krysztofowicz, Sylwia u.a. (Hrsg.): Aktuelle Probleme der Angewandten Linguistik. Interkulturalität als Schlüsselkompetenz für Fremdsprachenlehrer, Übersetzer und Mediatoren, Poznań: Wyd. UAM, S. 175-193.

2009:

  • Fornoff, Roger (2009): Erinnerungsgeschichtliche Deutschlandstudien in Bulgarien. Theoriekonzepte – unterrichtspraktische Ansätze – Lehrerfahrungen. In: Info DaF 6 (2009), S. 499-517.

2008:

  • Esselborn, Karl (2008): Erinnerungsorte. Deutsche Geschichte im DaF-Unterricht. In: Zielsprache Deutsch 35/2 , S. 44-63.

2007:

  • Schmidt, Sabine / Schmidt, Karin (Hrsg.) (2007): Erinnerungsorte. Deutsche Geschichte im DaF-Unterricht, Cornelsen Verlag Berlin, mit Audio- und Dokumenten-CD.

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